命令形を作るときは、相手に対応する現在形を確認してから、主語と語尾を整えます。

1. 相手がtu・nous・vousのどれか確認する。
2. その相手に対応する現在形を確認し、主語を取る。
3. -er動詞のtu命令形では、語末のsを取る。

regarderで作り方を確認する

• 1　現在形を確認 Tu regardes cette photo. テュ ルギャルド セット フォト 君はこの写真を見ます。 相手はtuで、動詞の形はregardesです。
• 2　主語を取る regardes cette photo ルギャルド セット フォト 命令文では主語tuを書きません。
• 3　語尾を整える Regarde cette photo. ルギャルド セット フォト この写真を見て。 -er動詞のtu命令形なので、regardesのsを取ります。

命令文では、主語を残す誤りと、tu・nous・vousの語尾を取り違える誤りに注意します。

短い会話で使う

• 丁寧に入室を促す — Entrez, s’il vous plaît. — Merci. アントレ シル ヴ プレ／メルスィ — お入りください。／— ありがとうございます。 s’il vous plaîtを付けると、丁寧な依頼として使えます。
• 一緒に行動する — Regardons cette image. — D’accord. ルギャルドン セット イマージュ／ダコール — この絵を見ましょう。／— 分かりました。 nousに対応する命令形は「一緒に〜しましょう」という勧誘になります。

日本語の意味と相手を確認し、4動詞のどの命令形を使うか判断します。

1. 「行く・する・取る／乗る・来る」のどの動作か確認する。
2. 相手がtu・nous・vousのどれか確認する。
3. 対応する命令形を選び、残りの語句を続ける。

4つの場面で比べる

• aller：移動を指示する Allez tout droit. アレ トゥ ドロワ まっすぐ行ってください。 丁寧な相手への道案内なのでvous形のallezを使います。
• faire：行動を促す Fais attention. フェ アタンシオン 注意して。 親しい相手1人なのでtu形のfaisを使います。
• prendre：乗り物や道を選ぶ Prenons le train. プルノン ル トラン 電車に乗りましょう。 話し手も一緒に行動するのでnous形のprenonsです。
• venir：こちらへ来る Venez avec nous. ヴネ アヴェック ヌ 私たちと一緒に来てください。 丁寧な相手または複数への指示なのでvenezです。

問題文では、命令形そのものを答えるだけでなく、指示の意味をすぐ理解することが重要です。

補足として読む形

• être Soyez prudent. ソワイエ プリュダン 注意してください。 êtreの命令形です。この段階では意味を認識できれば十分です。
• avoir Ayez confiance. アイエ コンフィアンス 自信を持ってください。 avoirの命令形です。形をそのまま確認します。

元の肯定命令を確認し、命令形の直前と直後へ否定語を置きます。

1. 肯定命令の中で、命令形の動詞を見つける。
2. 命令形の前にne、母音の前ならn’を置く。
3. 命令形の直後にpasを置き、残りの語句を続ける。

文を段階的に変える

• 子音で始まる命令形 Regardez cette photo. → Ne regardez pas cette photo. ルギャルデ セット フォト → ヌ ルギャルデ パ セット フォト この写真を見てください。→ この写真を見ないでください。 regardezをneとpasで挟みます。
• 母音で始まる命令形 Allez à droite. → N’allez pas à droite. アレ ア ドロワ → ナレ パ ア ドロワ 右へ行ってください。→ 右へ行かないでください。 allezが母音で始まるためn’を使います。
• 目的語を含む命令 Fermez la porte. → Ne fermez pas la porte. フェルメ ラ ポルト → ヌ フェルメ パ ラ ポルト ドアを閉めてください。→ ドアを閉めないでください。 la porteはpasの後ろに残します。

食べ物や飲み物を否定するときは、第7章で学んだ冠詞の変化も同時に確認します。

誤りを直す

• pasの位置 Ne pas regardez. → Ne regardez pas. ヌ パ ルギャルデ → ヌ ルギャルデ パ pasは命令形の直後に置きます。
• 母音の前 Ne entrez pas. → N’entrez pas. ヌ アントレ パ → ナントレ パ entrezの前ではneをn’にします。
• 部分冠詞 Ne buvez pas du café. → Ne buvez pas de café. ヌ ビュヴェ パ デュ カフェ → ヌ ビュヴェ パ ドゥ カフェ 基本的な否定ではduをdeへ変えます。

道案内では、進む・曲がる・道を選ぶという行動を、順番に並べます。

1. 出発後に進む方向を伝える。
2. 曲がる場所と右・左を伝える。
3. 必要なら進む道や待つ場所を加える。

道案内の基本表現

• 短い道案内 — Où est la gare ? — Allez tout droit et tournez à gauche. ウ エ ラ ガール／アレ トゥ ドロワ エ トゥルネ ア ゴーシュ — 駅はどこですか。／— まっすぐ行って左に曲がってください。 2つの命令をetで順番につないでいます。

教室や試験では、何を見て、聞いて、書くかを示す命令が使われます。

同じ指示を丁寧にする

• 待つ Attendez ici, s’il vous plaît. アタンデ イスィ シル ヴ プレ ここで待ってください。 命令形の後ろにs’il vous plaîtを付けています。
• 入る Entrez, s’il vous plaît. アントレ シル ヴ プレ お入りください。 日常生活で使える丁寧な依頼です。
• 禁止する N’entrez pas. ナントレ パ 入らないでください。 否定命令ではn’とpasで命令形を挟みます。

つなぐ前後の内容が、同じ方向か、反対か、選択肢かを確認します。

1. 内容を付け加えるならetを使う。
2. 前後が対照的ならmaisを使う。
3. どちらかを選ぶならouを使う。

同じ2文でも関係が変わる

• 追加する J’écoute et je répète. ジェクート エ ジュ レペット 私は聞いて、繰り返します。 2つの行動を順番に追加しています。
• 対比する Il est petit, mais il est fort. イレ プティ メ イレ フォール 彼は小さいですが、力が強いです。 小さいことと強いことを対比しています。
• 選択する Tu vas à Paris ou à Lyon ? テュ ヴァ ア パリ ウ ア リヨン パリへ行きますか、それともリヨンへ行きますか。 2つの行き先から選ぶ質問です。
• 命令をつなぐ Écoutez et répétez. エクテ エ レペテ 聞いて、繰り返してください。 etは2つの命令もつなげられます。

Pourquoi ?で理由を聞かれたら、parce queの後ろに主語と動詞を含む文を置きます。

• 理由をたずねる Pourquoi restes-tu à la maison ? プルクワ レスト テュ ア ラ メゾン なぜ家にいるのですか。 Pourquoi ?は理由をたずねます。
• 理由を答える Parce qu’il pleut. パルス キル プル 雨が降っているからです。 ilの前なのでparce queがparce qu’になります。
• 文へ理由を加える J’étudie le français parce que j’aime la France. ジェテュディ ル フランセ パルス ク ジェム ラ フランス フランスが好きなので、フランス語を勉強します。 前半の行動に、後半で理由を加えています。

接続詞を取り違えない

人やものを紹介するときは、紹介する対象が1人・1つか、複数かを確認します。

1. 人やものを「〜です」と紹介する文か確認する。
2. 対象が単数ならC’estを選ぶ。
3. 対象が複数ならCe sontを選ぶ。

• 人を紹介する — Qui est-ce ? — C’est mon professeur. キ エス／セ モン プロフェスール — 誰ですか。／— 私の先生です。 紹介する人が1人なのでC’estを使います。
• 複数の人を紹介する — Qui sont-ils ? — Ce sont mes parents. キ ソン ティル／ス ソン メ パラン — この人たちは誰ですか。／— 私の両親です。 紹介する人が複数なのでCe sontを使います。

C’estは人やものの正体を紹介し、Il y aは場所に何かが存在することを伝えます。

前置詞の後ろに置く人を確認し、主語形から対応する強勢形へ置き換えます。

1. avec・pour・chezなどの前置詞を見つける。
2. 前置詞の後ろで表したい人を確認する。
3. je→moi、tu→toi、il→luiのように強勢形を選ぶ。

• avec Je vais au café avec lui. ジュ ヴェ オ カフェ アヴェック リュイ 私は彼とカフェへ行きます。 avecの後ろで「彼」はluiです。
• pour Ce cadeau est pour elle. ス カド エ プール エル この贈り物は彼女のためです。 pourの後ろで「彼女」はelleです。
• chez Paul est chez nous. ポール エ シェ ヌ ポールは私たちの家にいます。 chezの後ろで「私たち」はnousです。

強勢形は、短く問い返すとき、自分や相手を強調するとき、C’estの後ろでも使います。

• 問い返す — J’habite à Tokyo. Et toi ? ジャビット ア トウキョウ／エ トワ — 私は東京に住んでいます。あなたは？ Et toi ?で相手へ同じ質問を返します。
• 話題を強調する — Moi, j’habite à Osaka. モワ ジャビット ア オオサカ — 私は大阪に住んでいます。 moiを文頭に置き、「私は」と強調します。
• 人を特定する — Qui est-ce ? — C’est lui. キ エス／セ リュイ — 誰ですか。／— 彼です。 C’estの後ろで「彼」はluiです。
• 同意する — J’aime le tennis. — Moi aussi. ジェム ル テニス／モワ オスィ — 私はテニスが好きです。／— 私もです。 Moi aussi.は肯定文への同意です。

会話の目的が、案内・指示・紹介・存在確認・問い返しのどれかを考えます。

• 道案内 — Où est la gare ? — Allez tout droit et tournez à gauche. ウ エ ラ ガール／アレ トゥ ドロワ エ トゥルネ ア ゴーシュ — 駅はどこですか。／— まっすぐ行って左へ曲がってください。 2つの命令をetでつないでいます。
• 教室 — Qu’est-ce que je fais ? — Ouvrez le livre et écoutez. ケス ク ジュ フェ／ウヴレ ル リーヴル エ エクテ — 何をしますか。／— 本を開いて聞いてください。 教室で使う2つの指示です。
• 紹介 — C’est qui ? — C’est mon frère. セ キ／セ モン フレール — 誰ですか。／— 私の兄弟です。 単数の人をC’estで紹介しています。
• 存在を確認する — Il y a un café ici ? — Non, il n’y a pas de café ici. イリヤ アン カフェ イスィ／ノン イリニヤ パ ドゥ カフェ イスィ — ここにカフェはありますか。／— いいえ、ありません。 Il y aとその否定形を使っています。
• 問い返す — J’aime le tennis. Et toi ? — Moi, j’aime le football. ジェム ル テニス エ トワ／モワ ジェム ル フットボール — 私はテニスが好きです。あなたは？／— 私はサッカーが好きです。 toiとmoiを短い問い返し・応答に使っています。

似た文を並べ、何が変わると意味や役割が変わるのかを確認します。

問題を解く前の確認順

1. 指示・禁止・追加・理由・紹介・存在のどれを表すか確認する。
2. 単数・複数、tu・nous・vous、主語形・強勢形を確認する。
3. 空欄の前後を読み、必要な語または語句だけを答える。