毎日の行動は se lever のような代名動詞、prendre le petit déjeuner のような決まった組合せで表します。時刻表現と一緒に読むと、習慣と一度の出来事を区別できます。

習慣の動詞と時刻を結び付ける

• Il a besoin de repos après le travail. イラ ブズワン ド ルポ アプレ ル トラヴァイユ 彼は仕事の後に休息が必要です。
• Je suis en retard à cause du bus. ジュ スュイ ザン ルタール ア コーズ デュ ビュス 私はバスのせいで遅れています。
• Le samedi, nous faisons le ménage ensemble. ル サムディ ヌ フゾン ル メナージュ アンサンブル 土曜日、私たちは一緒に掃除をします。

• Mon frère se lève tôt pour aller au lycée. モン フレール ス レーヴ ト プール アレ オ リセ 兄は高校へ行くため早起きします。
• Le dimanche, elles préparent souvent le déjeuner. ル ディマンシュ エル プレパール スヴァン ル デジュネ 日曜日、彼女たちはよく昼食を作ります。

習慣を表す現在形は、曜日や時刻の句と結び付けて読みます。一日の順序を述べるときは puis や après が時間関係を示し、同じ行動でも主語が変われば活用形も変わります。

主語をjeからnousへ変え、代名動詞の再帰代名詞と活用が一緒に変わるか確かめます。puis / après は動作の順序をつなぐ手掛かりです。

家での行動を読むときは、誰が何をしたかを動詞と目的語で結びます。Je prépare le repas pendant que ma sœur met la table. では prepare と mettre の主語が異なり、家事の語彙を知るだけでなく人の役割まで読み取れます。

• Je prends le bus pour aller à l’école. ジュ プラン ル ビュス プール アレ ア レコール 私は学校へ行くためにバスに乗ります。

習慣を述べる présent と、順序を示す puis / ensuite に注目し、行動を時間軸に並べます。語を単独で訳すだけでなく、まとまり全体から自然な意味を取ります。

移動では乗る・乗り換える・降りるを表す動詞と、駅・時刻・行先を結びます。案内の命令形は利用者への指示として読みます。

• D’habitude, Paul prépare le dîner. ダビチュード ポール プレパール ル ディネ ふだんポールは夕食を作ります。
• Elle rentre tout de suite après les cours. エル ラントル トゥ ド スュイット アプレ レ クール 彼女は授業の後すぐ帰ります。

• Après le dîner, nous sortons le chien. アプレ ル ディネ ヌ ソルトン ル シヤン 夕食後、私たちは犬を散歩に連れて行きます。
• Il prépare son sac la veille. イル プレパール ソン サック ラ ヴェイユ 彼は前日にかばんを準備します。

• Je rentre chez moi vers six heures. ジュ ラントル シェ モワ ヴェール シズール 私は6時ごろ家に帰ります。
• Ensuite, ma sœur promène le chien. アンスュイット マ スール プロムヌ ル シアン その後、姉は犬を散歩させます。

一度の行動と習慣を別の人物へ移す

平日の朝と休日の予定を短く読みます。習慣と一度だけの行動を時刻・曜日から区別し、同じ動詞を別の家族へ移してみます。

別の人物や曜日に置き換えても表現のまとまりが保たれるか確認します。行動を一語ずつ訳すのではなく、代名動詞・目的語・時間句を組み合わせて自然な日本語にします。

Le samedi, nous faisons les courses. D’abord, mon père achète des légumes; ensuite, je range les sacs. 短い流れの中で曜日、買い物、家事を結びます。別の主語へ移った箇所を見落とさず、動詞の語形と人の対応も追います。

• Les enfants mettent leurs manteaux avant de sortir. レ ザンファン メット ルール モントー アヴァン ドゥ ソルティール 子どもたちは外出する前にコートを着ます。
• Après le repas, nous débarrassons la table. アプレ ル ルパ ヌ デバラソン ラ ターブル 食事のあと、私たちは食卓を片付けます。
• Il nourrit le chat tous les matins. イル ヌリ ル シャ トゥ レ マタン 彼は毎朝猫にえさをやります。

rendre un devoir は課題を提出する、assister à un cours は授業に出席するというまとまりです。動詞だけを直訳すると動作の対象が見えにくくなるため、名詞まで一緒に確認します。

提出・出席・合格で動詞を選ぶ

• Nous avons rendez-vous avec le professeur. ヌ ザヴォン ランデヴー アヴェック ル プロフェスール 私たちは先生と面談の約束があります。
• Mon collègue suit une formation cette semaine. モン コレグ スュイ ユヌ フォルマスィヨン セットゥ スメーヌ 同僚は今週、研修を受けています。
• Léa manque le cours de français aujourd’hui. レア マンク ル クール ド フランセ オジュルデュイ レアは今日フランス語の授業を欠席します。

• La directrice répond aux questions des parents. ラ ディレクトリス レポン オ ケスティオン デ パラン 校長は保護者の質問に答えます。
• Mon collègue suit une formation cette semaine. モン コレグ スュイ ユヌ フォルマスィオン セットゥ スメンヌ 同僚は今週、研修を受けます。

rendre / remettre のような近い動詞を、課題・報告書・物の受け渡しで比べます。誰が誰に何を提出するかを主語・目的語に分けて読みます。

学校と職場の語彙は、提出・出席・相談などの動作と、課題・授業・会議などの対象をセットで理解します。rendre と répondre のように似た形でも後ろに続く語が異なります。

réviser un examen は試験勉強をする、passer un examen は試験を受ける、réussir un examen は合格する、échouer à un examen は不合格になることです。同じ examen でも動詞を取り替えると出来事が変わるので、動詞＋名詞の組を確認します。

• Elle achète du pain à la boulangerie. エル アシュト デュ パン ア ラ ブーランジュリ 彼女はパン屋でパンを買います。

依頼や連絡では、予定・締切・相手の役割を短い文脈から拾います。丁寧な条件法表現はChapter6で学んだ形を使い、ここでは学校・仕事の語彙を場面に合わせて選びます。

相手と締切を短い場面から読む

• La date limite est fixée au quinze juin. ラ ダート リミット エ フィクセ オ カーンズ ジュアン 締切は6月15日に決まっています。
• Le directeur répond aux questions des étudiants. ル ディレクトゥール レポン オ ケスティヨン デ ゼチュディアン 校長は学生たちの質問に答えます。

• La réunion est reportée à jeudi. ラ レユニヨン エ ルポルテ ア ジュディ 会議は木曜日に延期されます。
• Le stage commence en septembre. ル スタージュ コマンス アン セプタンブル 研修は9月に始まります。

短い連絡では、誰が誰に何を伝えるかを主語・目的語・時刻から復元します。既習の丁寧表現を使う場面でも、ここでは提出物や予定を表す語彙の違いに注目します。

• Le cours de français finit à midi. ル クール ドゥ フランセ フィニ ア ミディ フランス語の授業は正午に終わります。
• La réunion est reportée à jeudi matin. ラ レユニオン エ ルポルテ ア ジュディ マタン 会議は木曜の朝に延期されます。

会議の延期と締切の連絡を短い社内メッセージとして読みます。日付・相手・次の行動を拾い、丁寧な依頼をChapter6の既習形と結び付けます。

Le professeur rend les copies demain. rendre は「返す」、rendre un devoir は「提出する」と語の組合せで意味が変わります。La réunion commence à neuf heures は仕事の予定です。学校・職場の語を、行為者と相手まで含めて使い分けます。

• La directrice annonce les résultats aux élèves. ラ ディレクトリス アノンス レ レズュルタ オ ゼレーヴ 校長は生徒たちに結果を知らせます。
• Mon collègue assiste à une réunion cet après-midi. モン コレグ アスィスト ア ユヌ レユニオン セタプレミディ 同僚は今日の午後、会議に出席します。
• Je dois rendre ce dossier avant vendredi. ジュ ドワ ランドル ス ドスィエ アヴァン ヴァンドルディ 私は金曜日までにこの書類を提出しなければなりません。

prendre le train は列車に乗る、descendre à Lyon はリヨンで降りるというまとまりです。à pied は徒歩で、en bus はバスでを示します。前置詞だけでなく移動全体を読みます。

交通手段・乗換・到着を動詞で区別

• J’achète un billet aller-retour. ジャシェット アン ビエ アレ ルトゥール 私は往復切符を買います。
• Le bus est en panne près du musée. ル ビュス エ タン パンヌ プレ デュ ミュゼ バスは美術館の近くで故障しています。
• Elle réserve une chambre pour deux nuits. エル レゼルヴ ユヌ シャンブル プール ドゥ ニュイ 彼女は2泊の部屋を予約します。

• Nous changeons de train à Bordeaux. ヌ シャンジョン ドゥ トラン ア ボルドー 私たちはボルドーで列車を乗り換えます。
• Le guichet ouvre à huit heures. ル ギシェ ウーヴル ア ユイットゥール 窓口は8時に開きます。

交通案内は、乗る、乗り換える、降りるの動詞と駅・時刻・路線を順に結びます。à / en / parは単独の訳語で固定せず、到着地、乗り物、通過経路のどれを示すか比べます。

指示文の命令形は旅行者に向けた案内です。時刻・番線・次の停車駅を表す語と組み合わせ、移動経路を頭の中で再構成します。

— Le train pour Lille part de quelle voie ? — De la voie trois. — Et la correspondance pour Rouen ? — Elle part dans dix minutes. 目的地・発車場所・発車時刻を聞き分けます。voie と correspondance は案内での役割を短い会話から確認します。

• Nous avons rendez-vous devant la mairie. ヌ ザヴォン ランデヴ ドゥヴァン ラ メリ 私たちは市役所の前で待ち合わせます。

短い案内では、乗換や遅延の情報が主な目的です。どこで降りるか、次に何をするかを動詞から追い、予定と実際の状況を混同しないようにします。

目的地と経路を別の旅程へ移す

• Le guichet ferme à dix-neuf heures. ル ギシェ フェルム ア ディズヌフュール 窓口は19時に閉まります。
• Nous allons à pied jusqu’à la place. ヌ ザロン ア ピエ ジュスカ ラ プラス 私たちは広場まで歩いて行きます。

• Nous ratons la correspondance à Lille. ヌ ラトン ラ コレスポンダンス ア リール 私たちはリールで乗換列車を逃します。
• La chambre donne sur la cour. ラ シャンブル ドンヌ スュール ラ クール その部屋は中庭に面しています。

• Le train pour Tours part voie quatre. ル トラン プール トゥール パール ヴォワ キャトル トゥール行きの列車は4番線から出ます。
• Prenez le bus jusqu’à la place centrale. プルネ ル ビュス ジュスカ ラ プラス サントラル 中央広場までバスに乗ってください。

遅延の案内を数文で読み、列車の予定と現在の変更を分けます。代案の移動手段を示す語彙へ置き換えても情報の順序を保ちます。

案内を読むときは、予定された経路と遅延など現在の状況を区別します。場所の名前を線で結び、次に行う動作を動詞から見つけると短い案内を正確に追えます。

La gare est près du musée. Pour aller au centre, prenez le bus numéro quatre. Il s’arrête devant la poste. 場所の案内では現在の位置・目的地・移動手段が順に示されます。près de / au / devant の関係を文中で確かめます。

• Le quai de départ est indiqué sur le billet. ル ケ ドゥ デパール エ タンディケ シュル ル ビエ 出発ホームは切符に記されています。
• Nous réservons une chambre pour deux nuits. ヌ レゼルヴォン ユヌ シャンブル プール ドゥ ニュイ 私たちは2泊分の部屋を予約します。
• Le vol a une heure de retard. ル ヴォル ア ユヌール ドゥ ルトール 飛行機は1時間遅れています。

coûter は価格、en promotion は値引き、rendre un article は品物を返品する意味です。食事の場面では plat du jour や sans oignons のような名詞句を読み、何を頼んだかを把握します。

• Nous faisons les courses après le travail. ヌ フゾン レ クールス アプレ ル トラヴァイユ 私たちは仕事の後に買い物をします。
• Le plat du jour est une soupe de légumes. ル プラ デュ ジュール エ ユヌ スープ ド レギューム 本日の料理は野菜スープです。
• Je prends une salade sans oignons. ジュ プラン ユヌ サラード サン ゾニョン 私は玉ねぎ抜きのサラダにします。

品物・数量・支払いに合う表現

• Cette veste est en promotion aujourd’hui. セット ヴェスト エ タン プロモスィオン オジュルデュイ この上着は今日、割引中です。
• Nous partageons une salade pour deux. ヌ パルタジョン ユヌ サラド プール ドゥ 私たちは二人でサラダを分けます。

客の質問、店員の説明、注文の確定を発話ごとに分けます。品物の単数複数と数量表現を確認すると、代金や条件の誤読を防げます。

値段を尋ねる文、割引を知らせる文、品物を返品する文は、同じ買い物の場面でも目的が違います。数量・価格・条件の句を見つけて、客の希望と店側の説明を分けます。

une baguette de pain はパンを一つ、un verre d’eau は水を一杯です。数量の後では名詞に de が来る形を、Je voudrais du pain のような部分冠詞と区別します。注文では数量・品物・丁寧な依頼の順に確認します。

• Il cherche ses clés depuis ce matin. イル シェルシュ セ クレ ドゥピュイ ス マタン 彼は今朝から鍵を探しています。

同じ品物でも、価格を尋ねる、選ぶ、注文する、返品するでは発話の目的が異なります。短いやりとりの応答から、客と店員のどちらが話しているかを確かめます。

• Avez-vous une table pour trois personnes ? アヴェ ヴ ズ ユヌ ターブル プール トロワ ペルソンヌ 3人用の席はありますか。
• Nous partageons le dessert. ヌ パルタジョン ル デセール 私たちはデザートを分け合います。

• Je commande le menu sans fromage. ジュ コマンド ル ムニュ サン フロマージュ 私はチーズ抜きのセットを注文します。
• Le serveur apporte l’addition. ル セルヴール アポルト ラディスィヨン 給仕が会計を持ってきます。

相手の応答と追加条件を追う

食事の会話では、料理名のほかに sans の後ろにある除外条件、人数、注文した数を確認します。注文から会計まで発話の目的が変わるため、返答だけでなく直前の質問も読みます。

• Le serveur apporte l’addition à la fin du repas. ル セルヴール アポルト ラディスィオン ア ラ ファン デュ ルパ 給仕は食事の最後に会計を持ってきます。
• Je voudrais un café sans sucre. ジュ ヴドレ アン カフェ サン シュクル 砂糖なしのコーヒーをいただきたいです。

注文から会計までの短いやりとりを読みます。sans の条件や人数を聞き返す表現を含め、何を買うかと何を除くかを区別します。

— Vous prenez le menu du jour ? — Oui, sans dessert, s’il vous plaît. — Et comme boisson ? — De l’eau, merci. 注文の質問と答えは短く省略されても、品物・選択・追加注文のどれかを直前の語から補えます。

• Cette chemise coûte trente euros. セット シュミーズ クート トラント ユーロ このシャツは30ユーロです。
• Je voudrais essayer ces chaussures. ジュ ヴドゥレ エセイエ セ ショシュール この靴を試着したいのですが。
• L’addition, s’il vous plaît. ラディスィオン スィル ヴ プレ お会計をお願いします。

体の部位の痛みは avoir mal à + 部位、寒さは avoir froid です。prendre rendez-vous chez le médecin は医師の診察予約を取る表現です。状態と予定する対応を続けて読むと、会話の目的が分かります。

症状・期間・必要な対応を分ける

• Je me sens mieux après le repos. ジュ ム サン ミユ アプレ ル ルポ 休んだ後、私は気分がよくなりました。
• Il fait beau, mais le vent est froid. イル フェ ボ メ ル ヴァン エ フロワ 晴れていますが、風は冷たいです。
• Il pleut depuis ce matin. イル プル ドゥピュイ ス マタン 今朝から雨が降っています。

• La pharmacienne explique le traitement. ラ ファルマスィエンヌ エクスプリク ル トレトマン 薬剤師は治療について説明します。
• Il pleut depuis ce matin à Nantes. イル プルー ドゥピュイ ス マタン ア ナント ナントでは今朝から雨が降っています。

体調の表現では痛みの部位、症状が続く期間、勧められた対応を別々に拾います。天気の il fait / il pleut は人の行為ではなく、周囲の状態を説明する非人称表現です。

天気は il fait / il pleut の非人称形で述べます。天気予報と今の体調の説明を混ぜず、時間語が予報・継続・過去のどれか判断します。

avoir mal à + 身体の部位は痛み、avoir de la fièvre は発熱を表します。J’ai froid は寒さを感じる本人、Il fait froid は天候の説明です。薬局で症状を伝える際は、症状の人と天候を表す il を取り違えないようにします。

• Je voudrais parler au pharmacien. ジュ ヴドゥレ パルレ オ ファルマスィヤン 薬剤師に話したいのですが。

天気の il fait beau / il pleut は人ではなく状況を主語 il で表します。健康相談の短い会話では、症状、時期、提案された行動の順に情報を整理します。

健康状態と天気の時間を読み分ける

• N’oubliez pas votre manteau : il fait froid. ヌブリエ パ ヴォートル マントー イル フェ フロワ コートを忘れないで。寒いです。
• La météo annonce de la neige demain. ラ メテオ アノンス ド ラ ネージュ ドゥマン 天気予報は明日、雪を予報しています。

• Prenez ce médicament après le repas. プルネ ス メディカマン アプレ ル ルパ 食後にこの薬を飲んでください。
• Le ciel se couvre cet après-midi. ル スィエル ス クーヴル セ タプレ ミディ 今日の午後、空が曇ってきます。

診察予約と翌日の天気を含む短い連絡を読みます。症状、期間、提案、予測を情報の種類ごとに整理して、聞き手に必要な行動を特定します。

• Prenez ce médicament après le repas. プルネ ス メディカマン アプレ ル ルパ 食後にこの薬を飲んでください。
• La météo annonce du vent pour demain. ラ メテオ アノンス デュ ヴァン プール ドゥマン 天気予報は明日の風を予報しています。

同じ語でも現在の状態と今後の予報は時間の手掛かりで分かれます。depuis があれば継続の起点、demain があれば予測する時点を確かめ、健康相談と天気の情報を混同しません。

— Qu’est-ce qui ne va pas ? — J’ai mal au dos depuis hier. — Vous avez de la fièvre ? — Non, mais je tousse. 症状・期間・確認質問が会話に現れます。痛みの部位には à、症状の継続には depuis を使うなど、語彙を構文と組み合わせます。

• Elle tousse depuis deux jours. エル トゥス ドゥピュイ ドゥ ジュール 彼女は2日前からせきをしています。
• Le ciel est couvert, mais il ne pleut pas. ル スィエル エ クヴェール メ イル ヌ プル パ 空は曇っていますが、雨は降っていません。
• Prenez ce médicament après le repas. プルネ ス メディカマン アプレ ル ルパ この薬を食後に飲んでください。

manquer à quelqu’un は「人が誰かにとって恋しい」という形で、文法上の主語は恋しさを感じる人ではありません。Paul me manque では Paul が主語、me が恋しさを感じる人です。trouver + 名詞 + 形容詞は「〜を…だと思う」、passer は場所・時間の語から意味を選びます。

• Il reste encore du pain. イル レスト アンコール デュ パン パンがまだ残っています。
• Cette robe coûte cher. セット ローブ クート シェール このワンピースは値段が高いです。
• Son histoire est drôle. ソン ニストワール エ ドロール 彼の話はおかしいです。

• Je passe devant la mairie chaque matin. ジュ パス ドゥヴァン ラ メリ シャク マタン 私は毎朝、市役所の前を通ります。
• Il reste encore deux places dans le bus. イル レスト アンコール ドゥ プラス ダン ル ビュス バスにはまだ2席空いています。

主語・補語・文脈から多義語を選ぶ

単語を辞書の第一義で固定せず、主語・補語・時制を変えた対を作ります。同じ語形でも何が主語かで訳の向きが逆になる場合を丁寧に説明します。

manquer は誰が文の主語かで「不足する」「恋しい」の関係が変わります。trouver + 名詞 + 形容詞は発見ではなく評価を表すことがあり、passer は場所を通る場合と時間を過ごす場合があります。

Je suis inquiet pour l’examen. / Le résultat m’inquiète. は同じ心配を別の構文で表します。content / contente は人の気持ち、un contenu は容器や文章の中身です。形が似ていても品詞と主語の役割を確認します。

• Cette histoire m’inquiète un peu. セット イスとワール マンキエト アン プ この話は私を少し心配させます。

主語と目的語を入れ替えて訳すと、manquer の意味を取り違えます。人の気持ち、時間、場所のどれを述べるかを周囲の語から判断し、必要なら短い文脈を二文まとめて読みます。

• Elle a l’air fatiguée aujourd’hui. エル ア レール ファティゲ オジュルデュイ 彼女は今日、疲れているようです。
• Je me souviens de notre voyage. ジュ ム スュヴィアン ド ノートル ヴォワイヤージュ 私は私たちの旅行を覚えています。

別の構文・短文へ意味を移して確かめる

• Il a passé un examen hier. イラ パセ アン ネグザマン イエール 彼は昨日、試験を受けました。
• Le quartier reste calme le soir. ル カルティエ レスト カルム ル スワール その地区は夜も静かなままです。

• Paul me manque pendant son voyage. ポール ム マンク パンダン ソン ヴォワイヤージュ 旅行中、私はポールが恋しいです。
• Nous passons trois jours à Strasbourg. ヌ パソン トロワ ジュール ア ストラスブール 私たちはストラスブールで3日過ごします。

意味を選ぶときは、直訳候補を並べるだけでなく、主語・補語・時間表現と日本語の自然さを照合します。別の名詞を入れた短い文でも、同じ動詞が異なる意味になる境界を確認します。

人の気持ち、時間の経過、場所の状態を含む短い文章を読みます。前後の名詞が変わったときの意味の移り方を別の例へ転移します。

Il est calme aujourd’hui, mais il se met facilement en colère quand il attend. Aujourd’hui と quand の節が状況を変え、calme / en colère の選択を助けます。sentir は感覚、se sentir は自分の状態を述べるため、代名動詞かどうかも見ます。

• Cette décision me semble difficile. セット デシズィオン ム サンブル ディフィスィル この決定は私には難しく思えます。
• Il est fier de sa fille. イレ フィエール ドゥ サ フィーユ 彼は娘を誇りに思っています。
• Nous avons peur de manquer le train. ヌ ザヴォン プール ドゥ マンケ ル トラン 私たちは列車に乗り遅れるのを恐れています。

熟語は動詞だけでなく前置詞まで含めて覚えます。avoir envie de / besoin de は名詞または不定詞を続けられますが、faire attention à は注意の対象を示します。後ろに来る語の形まで確かめます。

熟語の前置詞と後続語を一緒に覚える

• Elle prend soin de son frère. エル プラン スワン ド ソン フレール 彼女は弟の世話をします。
• Les enfants ont peur du chien. レ ザンファン オン プール デュ シヤン 子どもたちはその犬を怖がっています。
• Tu as raison de vérifier l’horaire. テュ ア レゾン ド ヴェリフィエ ロレール 時刻を確認するのは正しいです。

• Il a besoin d’un nouveau dictionnaire. イル ア ブズワン ダン ヌヴォ ディクスィオネール 彼には新しい辞書が必要です。
• Faites attention aux voitures. フェット アタンスィオン オ ヴォワチュール 車に注意してください。

熟語は前置詞まで含めて覚えます。envie de と besoin de は名詞にも不定詞にも続きますが、attention à は注意の向かう先を示します。後ろの語の種類を確認すると構造が崩れません。

後続する名詞と不定詞を入れ替えて、表現の型が保たれるか見ます。主語や時制を変えても熟語の中心部分が保たれる点も例で確かめます。

• Elle a l’habitude de se lever tôt. エル ア ラビチュード ドゥ ス ルヴェ ト 彼女は早起きする習慣があります。

目的語が人か物か、deの後ろが名詞か不定詞かを見ると構造が分かります。熟語を文に入れた後、主語・時制・後続表現を変えても中心の結び付きが保たれるか試します。

似た訳の熟語を使用場面で比べる

• La ville met en place un nouveau service. ラ ヴィル メ タン プラス アン ヌーヴォ セルヴィス 市は新しいサービスを導入します。
• Merci de m’avoir rendu service. メルスィ ド マヴワール ランデュ セルヴィス 助けてくれてありがとう。

• Nous avons hâte de partir. ヌ ザヴォン アート ド パルティール 私たちは出発を楽しみにしています。
• Ils ont l’habitude de marcher. イル ゾン ラビチュード ド マルシェ 彼らは歩く習慣があります。

旅行の準備と仕事上の依頼を含む数文で熟語を読みます。似た日本語訳でも前置詞が異なる表現を比べ、後続語から意味を絞ります。

• J’ai hâte de revoir mes cousins. ジェ アット ドゥ ルヴォワール メ クザン 私はいとこたちにまた会うのが楽しみです。
• Elle fait confiance à son médecin. エル フェ コンフィアンス ア ソン メドゥサン 彼女は医師を信頼しています。

主語を変えると avoir の活用は変わっても熟語の中心部分は残ります。人・物・行為のどれを補うかを比べ、似た日本語訳でも前置詞が異なる表現を混同しないようにします。

faire attention à は注意する、avoir peur de は恐れる、se rendre compte de は気づく、prendre soin de は世話をする、というように前置詞も熟語の一部です。後ろに名詞・不定詞のどちらが来るかまで一緒に覚えます。

• Elle tient à garder cette photo. エル ティヤン ア ガルデ セット フォト 彼女はこの写真を大切に持っていたいと思っています。
• Il se souvient de son premier voyage. イル ス スヴィヤン ドゥ ソン プルミエ ヴワイヤージュ 彼は初めての旅行を覚えています。
• Nous avons l’intention de déménager. ヌ ザヴォン ランタンシオン ドゥ デメナジェ 私たちは引っ越すつもりです。

誘いへの返事は、同意・保留・断りのどれかを先に捉えます。d’accord / avec plaisir は受諾、ça dépend は条件付き、je ne suis pas sûr は保留です。後ろの理由や時間が返答をどう限定するかも読みます。

• Pourquoi pas ? Nous avons le temps. プルクワ パ ヌ ザヴォン ル タン いいですね。時間があります。
• Avec plaisir, merci pour l’invitation. アヴェック プレジール メルスィ プール ランヴィタスィヨン 喜んで。招待してくれてありがとう。
• Désolé, je travaille samedi matin. デゾレ ジュ トラヴァイユ サムディ マタン ごめんなさい。土曜の朝は仕事です。

誘いと返答の方向を見極める

• —On se retrouve à huit heures ? —D’accord. オン ス ルトゥルーヴ ア ユイットゥール ダコール —8時に会う？—いいよ。
• —Tu veux un café ? —Avec plaisir. テュ ヴ アン カフェ アヴェク プレジール —コーヒーいる？—喜んで。

短い応答だけを暗記せず、後ろの理由や予定条件まで読みます。相手との関係に合わせて丁寧さを変えても、返事の方向が保たれるか確認します。

応答は直前の発話に対する同意・保留・断り・条件のどれかを示します。Ça dépend のあとに条件が続く場合、その条件が予定や選択にどう影響するかも読み取ります。

— Ça vous va ? — Oui, très bien. — Vous pouvez payer ici. 短い応答は質問の語を繰り返さずに答えることがあります。ça vous va は品物が合うか・都合がよいかを尋ねる定型なので、場面の直前の発話と合わせて意味を取ります。

• — Vous avez besoin d’un sac ? — Non, merci. ヴ ザヴェ ブズワン ダン サック ノン メルスィ 「袋が必要ですか」「いいえ、結構です」

対話は数往復の短い文脈で十分です。誘い、返答、条件を順に結び、表現を別の相手や予定に置き換えても、丁寧さと応答の方向が保たれるか確認します。

• Ça dépend de l’heure du train. サ デパン ド ルール デュ トラン 列車の時刻によります。
• On se retrouve devant le cinéma ? — Avec plaisir. オン ス ルトゥルーヴ ドゥヴァン ル シネマ アヴェック プレジール 映画館の前で会いましょうか。—喜んで。

返答の理由と予定条件を別の場面へ移す

• —On se retrouve après les cours ? —Ça marche. オン ス ルトゥルーヴ アプレ レ クール サ マルシュ —授業の後に会う？ —いいよ。
• —Le spectacle t’a plu ? —Oui, beaucoup. ル スペクタクル タ プリュ ウィ ボークー —公演は気に入った？ —うん、とても。

短い会話では、返事だけを切り離さず誘い・返答・理由の順に追います。相手が変わっても丁寧さを保ち、受け入れられる部分と難しい条件を分けて答える流れを確認します。

• —Vous pouvez venir lundi ? —Cela dépend de l’horaire. ヴ プヴェ ヴニール ランディ スラ デパン ドゥ ロレール —月曜日に来られますか。—時間によります。
• —Le film vous a plu ? —Oui, beaucoup. ル フィルム ヴ ザ プリ ウィ ボクー —映画は気に入りましたか。—はい、とても。

市場へ行く誘いと予定変更のやりとりを数文で読みます。賛成・保留・断りの後に理由を加え、別の場所・時間の会話へ表現を移します。

— Tu veux venir avec nous ? — Volontiers, mais je dois finir ce travail. — Alors, on t’attend devant le cinéma. 招待・受諾・断り・待ち合わせが自然につながります。volontiers は喜んで応じる返事、mais は理由を添えた断りへ話題を移します。

• — Excusez-moi, où se trouve l’arrêt de bus ? エクスキュゼ モワ ウ ス トルーヴ ラレ ドゥ ビュス 「すみません、バス停はどこですか」
• — Tout droit, puis à gauche. — Merci beaucoup. トゥ ドロワ ピュイ ア ゴーシュ メルスィ ボクー 「まっすぐ行って、それから左です」「どうもありがとう」
• — De rien. Bon voyage ! ドゥ リヤン ボン ヴワイヤージュ 「どういたしまして。よい旅を」